رئیس سازمان فنی و حرفهای کشور:
آموزش باید به صلاحیت حرفهای منجر شود
غلامحسین محمدی گفت: آموزش باید به صلاحیت حرفهای منجر شود، فرد باید همزمان صلاحیتهای فنی، غیرفنی و علمی لازم برای ایفای یک شغل را کسب کند.
به گزارش ایکنا از چهارمحالوبختیاری، غلامحسین محمدی، معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی و رئیس سازمان فنی و حرفهای، امروز، ۲۳ آذرماه در کارگروه مهارت چهارمحالوبختیاری اظهار کرد: در حوزه آموزش مهارت در ایران با نوعی ناهماهنگی جدی مواجه هستیم، دلیل اصلی این مشکل، فاصلهای است که میان آموزش و بازار در کشور ایجاد شده است.بسیاری از کشورها آموزشهای داده شده را با نیازهای بازار کار تطبیق دادهاند و باید این امر در کشور نیز اجرایی شود.
معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی و رئیس سازمان فنی و حرفهای بیان کرد: ما مسئله اشتغال را از سمت بازار کار حل نکردهایم و بررسی نشده که بازار کار واقعاً چه نیازهایی دارد تا متناسب با آن، نظام آموزشی خود را تنظیم کنیم، اما ابزارهای مختلف آموزشی را در کشور توسعه دادهایم. در نتیجه این موضوع، فارغالتحصیلان ما عملاً در یک وضعیت بلاتکلیف قرار گرفتهاند، فرد آموزش میبیند، اما در پایان مشخص نیست چه دانش و توانایی دارد و این توانایی چگونه باید سنجیده شود.
وی با اشاره به تجربههای موفق در دنیا، توضیح داد: در بسیاری از کشورها آموزش بر اساس سفارش بازار انجام میشود، صنعت، کسبوکار و مشاغل مشخص میکنند ارائه چه نوع آموزشی در کشور نیاز است. آموزش باید به صلاحیت حرفهای منجر شود، فرد باید همزمان صلاحیتهای فنی، غیرفنی و علمی لازم برای ایفای یک شغل را کسب کند، اگر نظام آموزشی ما نتواند چنین ظرفیتی ایجاد کند، نشاندهنده نبود یک زیستبوم منسجم آموزشی است.
رئیس سازمان فنی و حرفهای کشور توضیح داد: یکی از مشکلات جدی، تأکید بر دانشگاهمحوری است، این نگاه باعث شده امروز با بیکاری بیش از ۴۰ درصدی دانشآموختگان مواجه باشیم. در بسیاری از کشورهای دنیا افراد از مسیر آموزشهای مهارتی و حرفهای وارد بازار کار میشوند، گواهیهای مختلف دریافت میکنند و این گواهیها به طبقات شغلی مشخص منجر میشود، متأسفانه این نظام در کشور ما شکل نگرفته است، اگر بخواهیم چنین نظامی را ایجاد کنیم، چارهای نداریم جز اینکه آموزش را از منظر اقتصاد ببینیم.
محمدی گفت: متأسفانه سالها سیگنال غلط به جامعه داده شده و همه جوانان را به سمت پشتمیزنشینی و دانشگاه سوق دادهایم، در حالی که جامعه به تکنسین، صنعتگر، تعمیرکار، متخصص هوش مصنوعی، تکنسین هوانوردی و بسیاری از مهارتهای دیگر نیاز دارد. دانشآموزان و دانشجویان ما زمان زیادی را صرف درس خواندن میکنند، اما مهارت کافی به دست نمیآورند، یکمیلیون و چهارصد هزار نیروی آماده ورود به بازار کار داریم، در حالی که تعداد فرصتهای شغلی موجود حدود ۹۹۰ هزار مورد است.
رئیس سازمان فنی و حرفهای کشور ادامه داد: برآوردها نشان میدهد حدود ۴۰ تا ۴۵ درصد نیروی کار ما دارای مهارت است و سایرین فاقد مهارت کافی هستند، این مسئله در کنار نظام حقوق و دستمزد نامناسب، باعث رشد مشاغل غیررسمی شده است، بسیاری از افراد با وجود داشتن مهارت، به دلیل نبود درآمد کافی در بازار رسمی، به سمت بازار غیررسمی میروند.
وی با تاکید بر تلفیق آموزش با صنعت، توضیح داد: طبق توصیههای بینالمللی، سهم دانشگاهها در آموزشهای آینده کمتر میشود و بخش عمده آموزش در محیط کار، از طریق منتورینگ، انجمنهای حرفهای، آموزشهای درونسازمانی و پلتفرمهای آنلاین انجام خواهد شد، آموزش باید منجر به اشتغال شود. سرمایه انسانی امروز اهرم پیشرفت کشور است، بهرهوری بزرگترین عامل رشد اقتصادی به شمار میرود.
انتهای پیام 
